
VuWall Designer
1 jour - 4RUs
Technicien de terrain VuWall
1 jour - 4RUs
Spécialiste du service VuWall
1 jour - 4RUs
Pour les ingénieurs d'études, les technico-commerciaux, les consultants en sécurité AV/IT
Ce cours permet aux diplômés de présenter la gamme complète de solutions VuWall aux utilisateurs finaux et de concevoir des projets de murs vidéo et de distribution AV.
La formation comprend des exemples approfondis d'installations client et une formation détaillée sur les fonctionnalités et les capacités logicielles et matérielles de VuWall. Cette formation d'une journée est divisée en plusieurs modules, notamment les processeurs de vidéowall et KVM PAK, le serveur d'application, les encodeurs/décodeurs VuStream, le panneau tactile ControlVu PoE, le logiciel de gestion centralisé TRx, les intégrations VMS, et plus encore.
OBJECTIFS DU COURS
Pour les ingénieurs d'études, les techniciens de terrain et les techniciens de service
Pré-requis du cours : Niveau 1 - VuWall Designer
Ce cours permet aux diplômés de fournir un support technique sur site et d'entretenir entièrement les nœuds vidéo muraux et KVM de VuWall, le serveur d'applications, les encodeurs/décodeurs VuStream et la plateforme logicielle de gestion centralisée TRx.
Ce cours de 2 jours comprend les considérations relatives au réseau, la planification et la configuration avec la plateforme TRx, une formation approfondie sur les opérations et la gestion des utilisateurs. Le cours comprend également une introduction à l'écriture de scripts, aux API et au concepteur de panneaux de contrôle. De plus, le cours comprend un module sur le dépannage, les sauvegardes et la redondance.
OBJECTIFS DU COURS
Ce cours permet aux participants d'acquérir une connaissance approfondie de la gamme de produits VuWall, de comprendre les différentes solutions disponibles et leurs principales caractéristiques. Les sujets abordés comprennent la conversion efficace des exigences des clients en spécifications de conception pratiques et la sélection des produits VuWall appropriés.
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